[新]
第二天一早,许恒洲跟向辰吃过饭,便赶去学校。路上遇见蒋淼和袁薇,干脆四人一起过去。
他们学校没有操场,也没有大门,就光秃秃的三间屋子，几个来得早的孩子守在昨天分好的班级门口,嬉闹着说着话。见到他们四个过来,都立刻站直,有胆子大一点儿的说了声老师好,胆小的干脆缩在同伴背后不敢出声。
在此之前，他们见到知青们绝对不是这个态度,但是现在身份已经有了巨大的转变,学生，尤其是这个时候的小学生，对老师有一种天然的畏惧感。
城里的乱事暂且不提,乡下孩子确实还是很怕老师的。哪怕向辰只是个跟他们差不多,甚至还要小的小孩,他们也不敢对着向辰随意笑闹。
这会儿天气还不算太热，早晚都有些凉，许恒洲把教室门打开，让他们先进去。
锁是陈有山找来的,教室门每个门上的锁有三把钥匙，一把陈有山拿着，一把许恒洲这个代校长拿着,还有一把给那个班的老师，办公室是公用的，陈有山一把，向辰和许恒洲共用一把，蒋淼和袁薇共用一把。
当着袁薇的面，许恒洲大大方方地把办公室钥匙和二班教室钥匙都给了蒋淼，反正比起袁薇，肯定是跟蒋淼关系更好。而且蒋淼是陈有山定下的班主任，名正言顺。
许恒洲觉得袁薇不会表达不满，果然，她微笑着看许恒洲把钥匙给蒋淼，一点别的态度都看不出来。
到了早上的上课时间，学生们陆陆续续赶到，第一节课分别是两个班主任的课，向辰和袁薇去了办公室先等着。
因为是第一天上课，虽然许恒洲昨天已经提前通知过上课时间，还是有许多孩子没能按时到校。
第一节课，许恒洲没急着教什么新知识，所有来迟的学生，先在自己位置上站着。等所有学生都到齐之后，他才让那些脸色涨红的小孩坐下，之后朗声道：“今天第一天，迟到的同学就不惩罚了，明天开始，上课前十分钟，学校会打一次铃，也就是说，听到铃声，就离上课时间不远了。”
m.42zw.
办公室外面挂了一个大铜铃，是原来村小留下的，陈有山从仓库里翻出来，让人洗洗干净又挂上去了。铜铃的声音厚重悠长，村子里只要不是住得太偏远，都能听见，这是给家里没有计时工具的学生们提醒。
“明天之后，再迟到的同学，如果没有正当理由，我的课迟到就请站着听一节，别的老师看他们怎么说，记住了吗？”许恒洲一张脸严肃淡漠，下面的小孩层次不齐地喊着“记住了”。
许恒洲垂下眼睑，翻开手上的课本和教案准备开始讲课，底下的小孩子们静悄悄的，没一个敢说小话，显然他刚才那番话有很强的震慑效果。
不是许恒洲想故意吓唬这群小孩，所谓无规矩不成方圆，农村地界，大部分村民对教育都不重视，反应在孩子们身上，对待学习的态度可能也不会太认真。如果他从一开始不抓紧纪律，也许过不了多久，他的课堂上学生会越来越少。
小学一年级的课程内容很简单，教案是向辰做好的，他怕许恒洲作为一个天才，无法理解正常没上过学的小孩的学习进度，特意划分了课时。
比如这第一节课，向辰给许恒洲定下的教学目标，是教一遍数字一到十，之后保证全班大部分学生都能会认会数会写一到五，部分学习进度慢的，也要能写到一到三。
许恒洲拿到这个教学目标的时候，确实有一种啼笑皆非的感觉，在他的意识中，完全没想到这些是要学的。毕竟在他遥远的童年记忆中，好像并没有单纯学习数字的概念，甚至那些加减乘除都很遥远。
穿越之后，他又直接上得六年级，向辰倒是在一年级待过，但那个时候他还在压榨童工让向辰替他写作业，根本没注意他们一年级教的是什么。
他本来想得是从加法开始教，数字教学不在他的计划之类，根本没想过。
向辰把做好的教案拍在他面前，一本正经地跟他说，如果按照他的方法教，用不了多久他就会被开除，因为学生根本听不懂。
这不是开玩笑，在这个时候，如果没上过学，没接触过这些知识，很多大人可能都不能从一数到一百。能认识钟表也被当做一种特殊技能，因为上面的数字他们不认识，也搞不懂那几根针是怎么算。
这些被送来读书的小孩，如果家里有识字的长辈，可能被简单教过一些数字或汉字，但绝大多数是什么都不知道，也不认识那些阿拉伯数字。如果真按照许恒洲的想法来教，小孩们就跟听天书一样，板书是完全看不懂的。
虽然觉得很不可思议，但许恒洲觉得向辰不会骗他，最终采纳了向辰的那份教案，老老实实地在黑板上写上一到十的阿拉伯数字。他想着，如果学生们学得快，他就多教一点儿。
一节课下来，许恒洲心累无比，像他这样的人其实非常不适合当老师，尤其是启蒙老师。他看谁都是蠢货，自己的学生学得稀烂，怯生生的看着他，他骂人的话都得憋回去。
好在向辰的教案做得仔细，他只要按照向辰写得教学过程来教，基本能达到教学目标。
一节课上完，许恒洲身心俱疲，比谈了一个大合作案还要累。向辰看他这副模样，忍不住好奇问了两句，许恒洲一脸生无可恋地把自己的经历讲给他听，逗得向辰趴在桌子上笑得直抖。
“你还笑！”许恒洲没好气地弹了他一个脑瓜崩儿，难得丧气道：“我可能不适合当老师。”
这话可真是难得，以前许恒洲一直艹的无所不能人设，向辰一度以为，他哥除了不会生孩子，什么都会！没想到他自己竟然会说他不适合当老师。
来学校之前许恒洲也是信心满满的，以前向辰有不会他题目问题，他都能教得好好的，这给了他莫大的信心，能教好向辰，怎么就不能教好别的孩子？
可他忘了，向辰是学过一遍的，而且他对向辰的态度可不一样，亲切又温和，怕他听不懂还能换个方法讲。可是这些小孩怎么教，换个方法读数字？
光想一想，许恒洲就觉得头都大了。
“其实真的可以换一个方法。”向辰却非常认真地跟他比划：“我见过小学老师怎么教小孩，要可爱一点儿，活泼一点儿，比如，教数字二，你可以给他们比个小鸭子。”
说着他还做了个小鸭子的样子，故意用手掌比个鸭子嘴给他哥看，之后又指着自己的耳朵说：“看这个像不像三？很多教识字的图画书上都有这种延伸，哥你可以抽空看一看。”
许恒洲一脸一言难尽地看着他，说实话，向辰做起来，挺萌的，但让他学着做......他还是回去种田吧！
向辰很快意识到，这种方法好像确实太难为他哥了，他挠挠头，拧眉道：“好吧，大不了我把教案写得再详细一点儿，照着做不会出问题的。”
种田实在是非常辛苦，他不想他哥重新去做那些苦活累活。
“那就谢谢星星了。”许恒洲笑眯眯地揉了揉向辰的头发，心里熨帖的很，觉得他家小孩真是又乖又贴心。
两人中间，向辰一向都是作为被保护者，突然被赋予“重任”，他有些激动，红着小脸保证：“我肯定好好写，哥你照着做就行了！”
“照着做什么？”蒋淼和袁薇从办公室外面进来，蒋淼也是上完一节课，趁着学生们下课的时间跟袁薇说几句话，把她了解的一些学生情况告诉袁薇，所以两人才去了外面，就是为了认人。
“没什么，瞎聊。”有袁薇在，向辰说话多了几分顾忌，笑着把蒋淼的话题岔开，转而问起她第一节课的情况。
蒋淼的教学比许恒洲顺利一点儿，她原先性格活泼，跟小孩很处的来，后来经历过一些事之后，又变得沉静许多，也压得住场子。第一节课她作为班主任，让学生们做了自我介绍，之后又进行了一些互动，虽然还没开始教授新知识，但二班的氛围比一班要好许多。
向辰若有所思，这确实是班主任该做的事，但他哥看起来不太想做，那就只能他顶上了。好在他教语文，做这个事也挺顺手的。
第二节课向辰的课，他本来准备的是教大写的数字，跟他哥同一个步骤，双管齐下，方便！但他现在改变了计划。
上课后，向辰学着蒋淼，让学生们做自我介绍，他先找熟悉的黑娃开了个头，告诉他怎么说，先报名字，再报年龄，之后可以说一说兴趣爱好。
黑娃跟他熟，对他没那么多敬畏，照着他的要求做了个简单的自我介绍，向辰立刻带头鼓掌，之后又鼓励其他学生主动起来说，他的几个小伙伴，还有一些胆大外向的都说了。最后向辰见没人主动站起来，便按照座位，让其他学生做自我介绍。
同时，他也没闲着，随着学生们的自我介绍，慢慢把他们名字写在黑板上，一开始大家还不知道他在写什么，直到一个认识自己名字的孩子惊喜道：“那是我的名字！”
其他小孩这才反应过来，向辰写得是他们的名字。许多小孩都不知道自己的名字是怎么写的，一时间激动地差点跑到讲台上去，想仔细看看自己的名字写出来是什么样的。
向辰努力板着脸呵斥住那些跃跃欲试地学生，好几个身板都比他高大，真冲过来，他这课堂就乱了。本来年纪小脸嫩就压不住场子，可不能开这个先例。
“别着急，你们好好学，很快都能会写自己的名字。”向辰给他们画了个大饼：“等我教会你们写自己的名字，你们可以写给家里人看，以后学得好了，还能写你们爹娘的名字，爷奶的名字。”
下面的小孩们一个个激动地满脸通红，恨不得现在就学会写自己的名字，拿回家去好好炫耀炫耀。
向辰却嫌不够，继续蛊惑道：“以后再有需要写名字的时候，就不用你们爷奶爹娘去摁手印了，你们就可以出面代替他们写名字，多好！”
当然，需要本人摁手印的还是得摁，向辰这话却非常鼓舞人心，最起码底下的小孩一个个都是满脸斗志，眼睛里几乎冒着光。
这一节课下来，课堂效率非常高，因为时间不够，向辰只教了最先做自我介绍的两个人的名字，也就是黑娃和石头，引得其他小孩羡慕的目光，可把他们俩给美坏了。
这两个人学得无比认真，其他学生虽然着急，但也得跟着学，因为向辰说了，前面的都学会了再教后面的。
下课后，向辰没急着走，把记在黑板上的名字抄到自己的教案本上，这就是他接下来的要教的课程了。
下一节又是许恒洲的课，之后轮换着来，第一天的教学就这样过去了。
向辰和许恒洲都给学生布置了作业，许恒洲的就是简单的数字抄写。向辰因为改变了教学计划，所以给学生布置的作业也变了，本来是打算让他们重复抄写大写的数字，现在变成了抄写今天教的几个学生的名字......
而且因为名字没交完，他们的作业第二天直接交到老师手上批改，否则恐怕是搞不清谁是谁的作业本。
当天晚上，很多学生回到家摊开本子开始写作业，家里大人饶有兴致地凑过来问一句：“你这写的啥？”
孩子：“......黑娃/石头/梅子的名字。”
“你写他们的名字干啥？你自己的呢？你咋不写你自己的？”
“......老师先教了他们的。”
“为啥教他们不教你的？我找他去！”
“别！老师让做自我介绍，他们先站起来说的，就先教了他们的......”
家长一脸懵地听孩子解释了一番啥叫自我介绍，听明白后愤怒道：“那你咋不站起来，不就是说个名儿嘛，你这娃，咋这么怂！”
家长气得慌，心想在村里，他们家跟那几家比也不差啥，咋孩子就不敢跟人家娃一样，老师一说就大大方方地站起来呢？！老师都喜欢听话的娃呀。
“你记住了，在学校可得听老师的话，老师让干啥你得抢着干，下次再让别个抢先了，回来我抽你！”家长扬着蒲扇大的巴掌恐吓，孩子连连点头，就算他爹不说，他下次也得抢着来。
第二天，向辰到学校后，惊喜的发现学生们的学习热情越发高涨，相应的效率也有所提升。
向辰觉得自己找到窍门了，就得激发学生们的学习热情，这样才能保证较高的学习效率。
因为这个，向辰挖空了心思想办法激发学生们的兴趣，目前他的课因为名字还没教完，不用着急。主要是他哥的课，学生不太敢吱声，虽然有进步，但跟他的对比，进度还是慢了许多。
向辰想了个怪招儿，许恒洲也陪着他胡闹，第二天去上课的时候，兜里揣了一兜的炒黄豆。
他正在教学生们认数字数数，于是当天加了个随堂小测，不用写卷子，就数黄豆，数到他们学到的那个数字，数得又快又正确的就能奖励一颗炒黄豆。
不要以为这只是一颗炒黄豆，这是奖励！来自老师的奖励！他们学习好的证明，跟奖状一样！
想想后世幼儿园的熊孩子们为了一朵纸剪的小红花能老老实实坐一节课，就知道这种奖励能给学生带来多么大的诱惑了。
学生们都疯狂了，学得好的不停碎碎念着自己数数，学得不好的急得乱转，到处找要好的伙伴请教。
因为许恒洲规定的是当天的最新学习进程，哪怕这一会儿再努力，本来就落后的一时赶不上，得到奖励的只有十来个学生，好几个没能得到奖励的，眼泪都快出来了。
得奖的学生一脸郑重地从许恒洲手上接过那颗小小的黄豆，拿在手上也不舍得吃，一路攥着回家，满脸荣耀地给家里人看：“这是我今天学得好，老师奖励的！”
老师奖的？那不得了！家长们也不嫌这一颗黄豆寒酸，本来就是白来的，就是个意思，这么多学生呢，人老师也是要吃饭的。
“我娃真聪明！”家长美滋滋地夸奖一番，转头捏着那颗小黄豆出门串门子去了。
村里的消息传得多快，哪些娃有黄豆哪些娃没有，晚上饭还没吃就已经都一清二楚。这颗小小的黄豆都成了孩子聪明的见证，有奖励的娃家长跟着骄傲，没有奖励的娃家长连门都不好意思出，转头就把自家娃敲得满头包，那包可比黄豆大多了。
因为许恒洲说过，第二天还会有这样的测试，拿到奖励的学生跃跃欲试，一心想再创佳绩。没拿到奖励的学生奋发图强，奋起直追，晚上回去了拿一捆树枝慢慢数，下定决心下次一定要拿到奖励。
第二天，虽然学了新知识，但拿到奖励的学生果然变多了，全班三分之二都拿到奖励，学习进度一下子拉快了，整体水平也有了一定的提高。
哪怕全班同学都能拿奖励，也就三十多颗黄豆，再多十倍百倍许恒洲也出得起，但是学生们确实形成了良好的学习习惯和学习态度。
就连家长，因为有着一份攀比心，在学生回家后也提供了较好的学习环境，让他们好好学习，不用做太多家务活。
蒋淼觉得这法子不错，也跟着学，她没那么多黄豆，但听了向辰的建议，用他提供的红纸学着剪小红花，许多小孩拿回家当窗花贴，家长都喜欢得很。
大河村小学的学生们肉眼可见的在成长，从大字不识，到会写自己的名字。能数数，数得他们家长数不清大数。
没上学的小孩和他们再也玩不到一起，上学了的小孩想得小红花，想得老师奖励的黄豆花生等等，哪怕捡个柴火都是一边捡一边数，彼此也更愿意跟同学们一起玩，因为可以互相计数。
这些改变，村里人都看在眼里，没过多久，一批村民找到陈有山，他们也想给孩子报名上学。
作者有话要说：今天我粗不粗长！
谢谢鹿兴一生小天使的地雷，爱你呦~
谢谢mic217、yaan1990和一口竹小天使的营养液，么么啾~