第四十六章我们的好班主任陈明廉（3）
（158）批改评讲够细致
你可要知道，当年我正在读凤山初中二年级时，就特别喜欢上写作了……
要是每逢有了连堂的语文课的机会时，我总是从内心里盼望陈明廉老师最好能够布置大家进行写作文。
我还清楚地地记得，有时候陈老师他所要布置给我们写的作文题目，只是在课堂上简单地讲了几句必须要讲的话。于是，便让同学们自己首先构思好文章的大概轮廓，然后进行写好其中的各个段落的简明扼要的内容后，最后再去进行动笔去写……
另外，他还经常反复强调地要求大家一定要把所拟定的写作提纲，首先要抄写在作文内容的前面部分去……
在一般连堂课所写的作文，在大多情况下，他都不会要求在下课时就马上缴交上来的。往往都至少也要在第二天上语文课时，才一律全部要求交齐的。
我记得，那时候大多都是每隔一周才进行写一次作文。但是，每次所布置要写的作文，他必定会做到全收全改。并且，往往都批改得十分认真和细致。
我还记得，在每篇批改后的作文，不但有详细且中肯的微批。同时，还有对文章比较详细和中肯的总评。往往他还会对于在文章中，所存在的一些病句、错别字、标点符号用得不当等，都要进行细心的批改，丝毫不会随便地马马虎虎就放过关的。
就是对于一些同学在文章抄写过程中，书写的字体过于马虎潦草，或书写不够规范的坏习惯。他一定会要让你拿回去再重抄一遍，直至合格为止，决不随便让你蒙骗过关……
陈明廉老师还常常语重心长地对我们说道：
“要知道，语文是各科之母。不学好它，你便没有能力去学好其他的功课。因此，要从现在开始，你们就得要狠下苦功夫，首先得要过好语文这一关。尤其是在语文中的阅读和写作方面的能力……”
他所对我们的这些谆谆和耐心的教悔，便让大家一直都牢记在自己的心中，使到我们永远都难于忘记……
在我的印象中，陈明廉老师的作文评讲课就特别具有他独特的风格。他不但评讲得有的放矢，并且还十分引人细听。
我还清楚地记得，他经常总会对于那些写得好的文章，常常都要拿到课堂上进行当众范读和详解评论。
在读完那些写得好的文章之后，还要你工整地抄写一遍并张贴在教室后面的《学习园地》上去，让全班同学们再进行一次欣尝和学习。他之所以要这样做的真正目的，就是对作者进行一种最好的表彰……
我还清楚地记得，在我所写的的不少作文中，也曾经有过好几次是被抄贴公布过在班上的《学习园地》里去的。
那时候，我们往往对于陈老师那种在教学上极端负责的精神，深受感动过。
好像，他对在评改作文过程中所发现的一些严重的病句，以及通常人们会肯用错的那些字句，特别作为一种典型的例子进行当众宣讲。并且，从来都不会轻易地把它放过，甚至不惜花上一定的时间在课堂上对同学们进行详细地讲述和纠正。
但是，在每次他对所讲评这些存在问题过程中，大多都是不会当众指名道姓的。因为，他十分清楚这种病句和错字出处谁人之笔，反正在各人的心目之中，自然会十分清楚的……
在我的印象中，有时候每当他讲到一些十分生动形象的这样的病例时，还会当堂引得大家哄堂大笑。可是，就是在这哄堂大笑中，更加帮助了大家对这些错例的进一步认识，会让你永远地牢记，不再重犯……
那时候，对于这种有的放矢地去评讲作文的行之有效的做法，当年便在同学们的印象之中，就特别感到深刻和难忘……
正是：
写作强调字词句，批改评讲够细致；
常言语文各科母，警言永记不过时。
欲知后事如何，请君往下细看。